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系统没(méi )有绝掉陈天豪(háo )的希望，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还是有(yǒu )机会奖励机器(qì )人教师的。

这(zhè )两种知识到了(le )后面是形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的(de )作用，普通知(zhī )识作为(wéi )专业知识的基(jī )础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印象。

火盾跟雷盾差(chà )不多，只是所(suǒ )使用的能量不(bú )一样(yàng )而已。

可(kě )惜这(zhè )些美丽的(de )魔法，在接触(chù )到中间的石头(tóu )之后，宛如火(huǒ )星遇到了河水(shuǐ )一般，一下子(zǐ )被浇灭，消失(shī )在空气中。

既(jì )然不动手不行(háng )，那么就打了(le )，正好(hǎo )可以让(ràng )陈天豪(háo )试验一(yī )下各种(zhǒng )魔法技能的威(wēi )力。

当然不是(shì )说陈天豪无法(fǎ )发现其他学科(kē )，当他发现更(gèng )加高等级的东(dōng )西时，自然可(kě )以替(tì )换。

陈玲(líng )瞪大(dà )了眼睛，兴奋的说道：我要做电流实(shí )验，这是我新(xīn )学到的东西，研究所里面都(dōu )没有这种工具(jù )。

嗯，只能教(jiāo )一些简单的东(dōng )西，毕(bì )竟不是(shì )专业的(de )教师，跟那些(xiē )教师没法比。

火海所使用的(de )能量大概能造(zào )成持续三十秒(miǎo )，三十秒看似(sì )很短，但是在(zài )这时间的高温(wēn )，足以让范围(wéi )内的(de )一切东西(xī )烧毁。