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走到校门口时(shí )，迟砚兜里的手(shǒu )机响起来，孟行(háng )悠停下脚步(bù )：你先接，接了(le )再商量吃什么。

贺勤说的那(nà )番话(huà )越想越带劲(jìn )，孟行悠还把自(zì )己整得有些(xiē )感动(dòng )，坐下来后(hòu )，对(duì )着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个(gè )数学老师口(kǒu )才不(bú )比许先生差(chà )啊，什么‘教育(yù )是一个过程，不(bú )是一场谁输(shū )谁赢(yíng )的比赛’，听听这话，多酷(kù )多有范，打死我(wǒ )我都说不出(chū )来。

孟行悠心头(tóu )茫然, 但此刻也不(bú )好多问, 站起来后(hòu )也没再说话(huà )。

贺(hè )勤和其他班(bān )两个老师从楼上(shàng )的教师食堂(táng )吃完(wán )饭下来，听(tīng )见大(dà )门口的动静(jìng )，认出是自己班(bān )的学生，快(kuài )步走(zǒu )上去，跟教(jiāo )导主任打了声招(zhāo )呼，看向迟砚和(hé )孟行悠：你(nǐ )们怎(zěn )么还不去上(shàng )课？

五官几乎是(shì )一个模子刻出来(lái )的，小朋友(yǒu )就是(shì )活脱脱一个(gè )行走的儿童版迟(chí )砚。

景宝扑腾两(liǎng )下，不太乐(lè )意被(bèi )哥哥抱着，小声地说：不要(yào )抱我我自己走

迟(chí )砚叹了口气(qì )，无(wú )奈回答：不(bú )是，男生哪有你(nǐ )们女生讲究(jiū )，每(měi )天都是食堂(táng )解决三餐，方便(biàn )省事。

听见自己(jǐ )的名字，景(jǐng )宝抬(tái )起头，小心(xīn )翼翼地望着孟行(háng )悠，几秒之后又(yòu )低下去，咬(yǎo )咬唇(chún )还是没说话(huà )。