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能够(gòu )拥有这些基(jī )础学科(kē )，对于(yú )陈天豪(háo )来说，那是再(zài )好不过(guò )的事情。

刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是(shì )以他那(nà )时的学(xué )科为基(jī )础，他(tā )也无法(fǎ )解释那(nà )么多理(lǐ )论知识(shí )。

不同(tóng )的是火(huǒ )海，陈(chén )天豪虽(suī )然以前(qián )不会火(huǒ )系技能(néng )，但当(dāng )收服翼(yì )人之后，他也自然(rán )而然的(de )学会了(le )火系技(jì )能。

现(xiàn )在每增(zēng )加一名(míng )族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师可以随(suí )时跟进(jìn )族里面(miàn )每一个(gè )人的详(xiáng )细情况(kuàng )，做到(dào )同时面(miàn )对多人(rén )讲课的(de )同时，还能兼(jiān )顾到每(měi )一名学(xué )生的学(xué )习情况(kuàng )。

下午(wǔ )，在学(xué )校的操场中间并排(pái )放了一(yī )百个一(yī )米高的(de )半透明(míng )的石头(tóu )。

在拥有系统提供的建筑物以及通过系统学习的工人之后，各项资源都均速增长中。

其中一人走过来介绍，还没(méi )等他介(jiè )绍完毕(bì )，陈天(tiān )豪打断(duàn )道：这(zhè )什么破(pò )学校名(míng )字啊，可以改(gǎi )吗？

直(zhí )到普及(jí )人数达(dá )到30000人的(de )任务要(yào )求才停(tíng )了下来(lái )。