课桌面(miàn )积有限(xiàn ),孟(mèng )行悠只能跳下来挪位置,又踩上(shàng )去(qù ),这样反反复复,卷轴部(bù )分的线(xiàn )条(tiáo )始(shǐ )终不够连贯。
孟行悠的(de )热情被这(zhè )盆(pén )冷水浇灭了一大半,她垂(chuí )着头,想(xiǎng )伸手把手机拿回来,却抓(zhuā )了空。
最(zuì )后(hòu )一节音乐课,孟行悠要留在教室(shì )画(huà )黑板报的人物草稿,让楚(chǔ )司瑶帮(bāng )忙(máng )给老师请了假。
没辙,孟(mèng )行悠只(zhī )能(néng )先(xiān )画其他部分,她手速还行,下课(kè )铃(líng )声响完,班上的人陆陆续(xù )续回来(lái ),看(kàn )见后面黑板上的杰作,不少人凑(còu )过(guò )来围观。
所以她为什么要(yào )留他们(men )独(dú )处?她是不是有病,她干(gàn )嘛走啊(ā )?
孟(mèng )行悠也看出来,迟砚刚才是出来(lái )给(gěi )圆场的。
什么承包第一,什么组(zǔ )织(zhī )任务,什么c位出道。
孟行(háng )悠随手(shǒu )拿(ná )起(qǐ )一支粉笔,在一块没写过字的角(jiǎo )落(luò )勾勒几笔,一个人物的大(dà )概轮廓(kuò )便(biàn )显(xiǎn )现出来。
迟砚把孟行悠的手机拿(ná )起(qǐ )来,看着那张图,没表态(tài ),只是(shì )问(wèn )她:三天能画完?
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