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比如：专业技术下面的研(yán )究技术(shù )、采矿(kuàng )技术、冶炼技术、农田技术(shù )、养殖(zhí )技术、管理技巧等。

当然这(zhè )种福利(lì )只是针(zhēn )对陈天豪一人，其他人想要(yào )学会技(jì )能，并(bìng )不是不可以，他需要从头学(xué )习(xí )。

十(shí )栋建(jiàn )筑(zhù )物并排建立，学校周围有石(shí )头(tóu )砌筑(zhù )而成(chéng )的(de )围墙，中央则是一个高达十(shí )米(mǐ )的石(shí )门。

刚(gāng )刚陈天豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎么样(yàng )解决教师问题，毕竟他前世(shì )只是一(yī )个普通人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法解释那么多理论(lùn )知识。

建造能(néng )够容纳5000人学习的学校，所需(xū )要(yào )的资(zī )源多(duō )了(le )很多。

陈天豪一直在一旁观(guān )看(kàn )，可(kě )是他(tā )没(méi )发现这些数字是怎么计算的(de )，如果(guǒ )是按照(zhào )蓄力强度来讲，第一个测试(shì )人员的(de )数字比(bǐ )大部分人员的都要高。

被突(tū )如其来(lái )的声音吓了一跳，陈天豪嘱(zhǔ )咐道。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并不是毫无(wú )还手之(zhī )力，他(tā )的右手仍然可以施放其他技(jì )能，雷(léi )盾只(zhī )是(shì )用了一部分掌控能力，如果(guǒ )没(méi )有打(dǎ )破雷(léi )盾(dùn )的防御极限，雷盾可以一直(zhí )举(jǔ )到能(néng )量消耗(hào )完毕为止。

看来是没有触发(fā )到新任(rèn )务的条(tiáo )件，现在任务栏中，一个为(wéi )主线任(rèn )务，一个是部落支线任务，一个教(jiāo )育任务(wù )，一个宗教任务，还有一个(gè )显示未(wèi )完成的(de )任务，但却没有任务的要求(qiú )的建设(shè )任务(wù )。

金勇本就不太喜欢文化知识(shí )，他更(gèng )喜欢(huān )那(nà )种猛烈的战斗，在学校初步(bù )掌(zhǎng )握几(jǐ )个魔法(fǎ )技能后，就跟着陈天豪出去(qù )外(wài )面撒(sā )野去了(le )。