教室气(qì )氛莫名有(yǒu )些僵,孟(mèng )行悠思忖(cǔn )片刻,委(wěi )婉地说:还可以,我看(kàn )其他(tā )班也(yě )这样(yàng )排版(bǎn )的。不过(guò )我们(men )班如(rú )果要(yào )争名(míng )次,不如(rú )搞点跟别(bié )人不一样(yàng )的?
可是(shì )看见孟行悠这幅干劲十足眼神放光的表情,这话突然变得说不出口。
这扑面而来的火药味,打了孟行悠一个措手不及。
秦(qín )千艺顺口(kǒu )补充:这(zhè )种素描画(huà )很耗时间(jiān )的,我们(men )时间来不(bú )及了,周(zhōu )日晚自习(xí )就要(yào )交差(chà ),不(bú )如重(chóng )新想(xiǎng )一个(gè )吧。
看来(lái )他们(men )在维(wéi )护和(hé )谐同桌关(guān )系的问题(tí )上,有一(yī )种难得的(de )默契。
孟行悠眼里燃起两撮小火苗,并不在意迟砚为什么没问她最终目标是什么,自问自答接着说:我们的目标(biāo )是,让勤(qín )哥在五中(zhōng ),c位出道(dào )——!
孟(mèng )行悠不敢(gǎn )说不愿意(yì ),因为成(chéng )绩差没有(yǒu )说不愿意(yì )的资(zī )格。
不过(guò )话说(shuō )回来(lái ),要(yào )是迟(chí )砚这(zhè )么容(róng )易拿(ná )下,也应该先(xiān )跟她来一(yī )段唯美爱(ài )情故事才合乎逻辑。
孟行悠耐心解释:不会的,肯定能画完,再说我们四个人呢,黑板也没多大,我今天把草稿画完明天(tiān )就能上色(sè )。
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