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陈天豪也是瞪大了眼睛看着陈玲，电流实验，你这跨度也(yě )太大了吧(ba )，他都不知道陈玲什么时候学习了这些超前的东西，都有的，只要去学校那里，都有(yǒu )你需要的(de )工具，就算没有，爸爸给你造。

这几天一直在进行这些分类，所以陈玲所希望的实验(yàn )，暂时无(wú )法独自进行。

陈天豪伸出左手，大喝一声雷盾，随着他的喝声，他感觉到一股能量自(zì )能量核心(xīn )迸发而出，经过一定的通道之后，在他的左手前方快速形成一个中世纪的盾牌大小，全由蓝色(sè )能量组成，上面火花四射，仿佛要吞噬周围的一切。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫(háo )无还手之(zhī )力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破(pò )雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

阳光明媚，在森林深处，一个木质结(jié )构为主的(de )城镇屹立此中，在中间更是有十栋高耸入云的高楼，仿佛是这片区域的守护神一般。

第一学校(xiào )坐落于林森部落，陈二带过来的都是一些当时空闲的人员，所以这些人员普遍成年人(rén )居多。

文(wén )化模块跟战斗技能类似，在下面划分了好多种类。

第一天下课回来，陈玲依偎在陈天(tiān )豪怀里撒(sā )娇。

陈天豪带领的扩张小队，把周围的部落，揍得是不知南北，一个月下来，陈天豪(háo )部落人员(yuán )数量翻了一倍不止，达到了七万人，领地也是达到了100平方公里。

人数太多，不利于知(zhī )识的掌握(wò )，就如大学时期一样，一些比较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重(chóng )要的基础(chǔ )课程，则是在小教室讲课。