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没(méi )有，是我心(xīn )情不好，你别跟我(wǒ )说话了。孟行悠把(bǎ )奶(nǎi )糖放回他(tā )桌上，还(hái )你，我不(bú )吃。

教学(xué )楼一头一尾(wěi )各有一个(gè )楼梯, 孟行悠下了一(yī )层楼, 穿过长(zhǎng )廊，打算(suàn )从尾巴那边的楼梯(tī )回教室。

声(shēng )音，电流(liú )，力量，磁场，热(rè )源，这些都(dōu )可以作为(wéi )主题来写作文嘛。

看把她给能(néng )的，仔细(xì )一读就理解了出题(tí )老师的精(jīng )髓(suǐ )。

孟行悠(yōu )这才把手(shǒu )收回来，把驱虫药(yào )喂(wèi )到四宝嘴(zuǐ )边：吃吧(ba )，乖孩子。

孟行悠(yōu )没再说话，安心坐下(xià )来，拿出昨天刚买(mǎi )的历届高考(kǎo )高分作文(wén )范文，打开第一篇(piān )默背起来。

迟砚硬生(shēng )生憋到了晚自习结(jié )束，孟行悠(yōu )下课不着(zhe )急走，在座位上继(jì )续写作业，像是要等(děng )他先走，省得开口(kǒu )跟他多说(shuō )一(yī )句话似的(de )。

总归结(jié )果是好的(de )，孟行悠(yōu )也不在乎过(guò )程怎么样(yàng )。

人家诚恳到这个(gè )份上，说不(bú )行好像也(yě )太没情商了。

霍修(xiū )厉等了好几(jǐ )分钟也没(méi )等到迟砚再回复，他在后桌干(gàn )着急，最(zuì )后没辙，拍了拍他(tā )的肩膀，小(xiǎo )声问：你(nǐ )到底听懂没有？