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玲儿，乖，过几天就有(yǒu )了。陈(chén )天豪抱(bào )着陈玲，手里拿了一碗(wǎn )粥喂了(le )过去，转移话题道：来(lái )，喝(hē )一(yī )口粥。

这也就是机器人(rén )教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及(jí )信息处理能力，普通的(de )教师根(gēn )本没法比拟。缺点就是(shì )教(jiāo )师人(rén )数太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生产这样的机器(qì )人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族(zú )人都学(xué )上。

学(xué )校用了两天时间为所有(yǒu )人进行(háng )了信息收集，接着就开(kāi )始(shǐ )为他(tā )们讲述基础课程。

如果(guǒ )不是提(tí )前知道(dào )对方是机器人，陈天豪(háo )根本不(bú )敢相信眼前这些(xiē )人居然(rán )是机器(qì )人。

陈玲年级毕竟还小(xiǎo )，虽然(rán )很喜欢做实验，但在好(hǎo )吃的东(dōng )西下，很快转移了注意(yì )力。

阳(yáng )光明媚(mèi )，在森林深处，一个木(mù )质结构(gòu )为主的城镇屹立此中，在中间(jiān )更是有十栋高耸入云的(de )高(gāo )楼，仿佛是这片区域的守护(hù )神一般(bān )。

新获(huò )得技能的陈天豪(háo )，忍不(bú )住想要(yào )看看技能的效果(guǒ )。

那个(gè )是什么(me )石头？怎么以前没有看(kàn )见(jiàn )的？陈天豪也在操场中间，低声向(xiàng )一旁的林森问道。

不过(guò )好在，陈天豪(háo )也知道欲速则不(bú )达，学(xué )习还需(xū )要劳逸结合，根据前世(shì )上学经(jīng )验，给他们划分时间。

陈(chén )玲一(yī )改之前死都不想去学校(xiào )的态度(dù )，变得迫不及待的想去(qù )学校。