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孟行(háng )悠对小时候学(xué )奥数的事情印(yìn )象还比(bǐ )较深刻，主要(yào )是那个老师打(dǎ )手心，打得太疼了。

迟砚不(bú )知道孟行悠的(de )内心戏，危机(jī )感爆棚(péng )，嫌弃打字太(tài )慢，改为发语(yǔ )音。

孟(mèng )父笑了笑，摆(bǎi )摆手：你别紧(jǐn )张，我(wǒ )就是问问，说(shuō )起来这事儿我(wǒ )还得谢(xiè )谢你，若不是(shì )你舅舅(jiù )施以援手，当(dāng )时我们这边的(de )处境很(hěn )尴尬。

孟行悠(yōu )不知道该哭还(hái )是该笑(xiào )，按下说话按(àn )钮，把手机放(fàng )在嘴边(biān )，恹恹地回复(fù )。

几乎(hū )条件反射一般(bān )，哪怕自己之(zhī )前真的(de )在学习没有摸(mō )鱼，孟行悠也(yě )以最快(kuài )的速度回到书(shū )桌前做好，拿(ná )起笔翻(fān )开练习册，做(zuò )出学习的姿态，才开(kāi )口说：进。

薛(xuē )步平放(fàng )下水杯，对孟(mèng )行悠抱了抱拳(quán )：悠爷(yé )霸气。

以前有(yǒu )父母，以后有(yǒu )他，自(zì )始至终，她都(dōu )是笑着在往前(qián )走。

——朋友们，江(jiāng )湖救急(jí )，下课来二班(bān )帮我撑个场子(zǐ )。