看不懂就(jiù )不看,孟行悠(yōu )完全不为难自(zì )己,切(qiē )换到微(wēi )信,点(diǎn )开迟砚的头像(xiàng ),发过去一条(tiáo )信息。
周二是(shì )文科课最多的(de )一天,孟行悠(yōu )感觉格(gé )外难熬(áo ),自习(xí )课上忍不住打(dǎ )瞌睡。
已经过(guò )了放学时间,结束一周的生(shēng )活,班群又热(rè )闹起来。
在病(bìng )房陪家(jiā )人坐了会儿,孟行悠的手机(jī )震动起来,她(tā )看见是迟砚,走到外面才接(jiē )起来:你到了(le )吗?
她(tā )知道就(jiù )等于孟(mèng )行舟知道,孟(mèng )行舟一知道,她就不用去了(le ),肯定让她在(zài )元城待着,好(hǎo )好学习(xí )天天向(xiàng )上,毫(háo )无悬念。
幸好(hǎo )孟母没继续问(wèn )那个同学的名(míng )字,只说:回(huí )头你要谢谢人(rén )家,知(zhī )道吗?
孟行悠(yōu )开始在大脑里(lǐ )疯狂搜索,这(zhè )个她有印象,上午地理课刚(gāng )复习过:近地(dì )面冷热不均 →大气垂(chuí )直运动(dòng ) →同一(yī )水平面气压差(chà ) →大气水平运(yùn )动。
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