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学校(xiào )里面前(qián )面几天的课程，主要(yào )是收(shōu )集每人对于各种基础学科的(de )掌握(wò )能力，陈天豪共享给机器人(rén )教师(shī )的只有基础信息，而课程的(de )掌握(wò )还是需要收集。

陈天(tiān )豪不打(dǎ )算让(ràng )大家放弃汉字，汉字(zì )作为传(chuán )承已(yǐ )久的文字，自然有其(qí )中的(de )道(dào )理，更何况他自己本就是(shì )一位(wèi )国(guó )人，让他重新创造新的文(wén )字，那简直(zhí )是比杀了他还难，他(tā )把学(xué )习的难题丢给了他的族人。

闪电(diàn )链的速度极快，陈天豪还没(méi )看见(jiàn )闪电链的模样。

但作(zuò )为部落(luò )的首(shǒu )席研究所所长——陈(chén )一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任(rèn )务，在陈一的心中，还记(jì )得(dé )陈天(tiān )豪曾经说过，要把能(néng )量晶(jīng )石(shí )利用(yòng )起来，在他心中，他(tā )一直(zhí )记得，现在刚好时间比较空(kōng )闲，他又重新向这个研究发起了(le )挑战(zhàn )。

看来系统也解锁了这种模(mó )式，他早就想拥有其他技(jì )能了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯(wéi )一一个(gè )简单(dān )的技能，不是他不想(xiǎng )一些华(huá )丽的(de )技能，只是他心有余(yú )而力(lì )不(bú )足，后来又一直关注着其(qí )他事(shì )情(qíng )。

接(jiē )下来的几天，三个研(yán )究所(suǒ )都把自己研究所的任务完成(chéng )了，至此，陈天豪手中的所有图(tú )纸都(dōu )被完全研究完成。

玲儿，乖(guāi )，过(guò )几天就有了。陈天豪(háo )抱着陈(chén )玲，手里拿了一碗粥喂了(le )过去，转移(yí )话题道：来，喝一口(kǒu )粥。

跟(gēn )战斗(dòu )技能一样，文化模块(kuài )同样(yàng )有(yǒu )相应(yīng )的任务出现。

陈天豪(háo )伸出(chū )左手，大喝一声雷盾，随着(zhe )他的(de )喝声，他感觉到一股能量自(zì )能量(liàng )核心迸发而出，经过一定的(de )通道(dào )之后，在他的左手前方快速(sù )形成(chéng )一个中世纪的盾牌大(dà )小，全(quán )由蓝(lán )色能量组成，上面火(huǒ )花四射(shè )，仿(fǎng )佛要吞噬周围的一切(qiē )。

爸爸(bà )，你(nǐ )瞎说，你说的实验工(gōng )具在(zài )哪(nǎ )里啊(ā )？我怎么没有看见？