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第一学校坐(zuò )落于(yú )林森部落，陈(chén )二带(dài )过来的都是一(yī )些当(dāng )时空闲的人员(yuán )，所(suǒ )以这些人员普遍成(chéng )年人居(jū )多。

在他来这里之(zhī )前，很多小孩都被(bèi )派往了其他方向去(qù )寻找部落的踪迹，好几天没有回那边(biān )，也不知道都(dōu )回来(lái )没有。

不但是(shì )他们(men )被惊呆了，陈(chén )天豪(háo )也是被惊呆了(le )，看(kàn )着这所学校，陈天(tiān )豪感觉自己仿(fǎng )佛回(huí )到了前世，回(huí )到了(le )前世上学的时(shí )候。

同样用了两点(diǎn )技能(néng )点，点开了火系技(jì )能的后(hòu )续两个技能。

这也(yě )就是机器人教师的(de )优点之一，强大的(de )共享信息能力以及(jí )信息处理能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是教(jiāo )师人数太少，陈天(tiān )豪现在恨不得(dé )自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的机(jī )器人教师，这(zhè )样就(jiù )能够让所有族(zú )人都(dōu )学上。

先不管(guǎn )专业(yè )技能方面，他(tā )发现(xiàn )那些普通技能的分(fèn )类，不(bú )正是前世他所学习(xí )的那些？

机器人教(jiāo )师陈诚作为教师里(lǐ )面的头领，此次作(zuò )为魔法测试的讲解(jiě )人，站在透明(míng )石头(tóu )旁边。

陈天豪(háo )的飞(fēi )行速度很快，花了(le )半天时间就把(bǎ )那些(xiē )小孩都接了过(guò )来。

不是说数学比(bǐ )语文(wén )简单，只是相(xiàng )对于(yú )语文的字的认(rèn )识来(lái )讲，数学采用的是(shì )前世阿(ā )拉伯数字，学起来(lái )没有语文认字那么(me )复杂。

没有了研究(jiū )任务，陈一、陈文(wén )他们几个也跟着去(qù )学校里面学习新的(de )知识去了，作(zuò )为研(yán )究所的所长，对于(yú )完成系统的研(yán )究任(rèn )务，已经颇为(wéi )娴熟(shú )。