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说是没有雷(léi )球的攻(gōng )击效果大，但如果按照相同能(néng )量来讲，闪(shǎn )电链的效果绝对是(shì )更胜一筹。

不单是(shì )陈一，陈文(wén )的心中也同样有着(zhe )这样的一个(gè )心结，想要超越陈(chén )一，只能从能量晶(jīng )石的利用中(zhōng )获得。

前期因为人(rén )数有限，而(ér )每个人(rén )都想进去学(xué )习，导致了很多人(rén )在工作的时(shí )候，出现分心、走(zǒu )神情况。

这(zhè )应该就(jiù )是之前所说(shuō )过的办理学校的那(nà )种传承方式(shì )吧？先经过普通学(xué )校的教育，然后再(zài )去学习专业(yè )知识。

当然，就算(suàn )如此，他的(de )知识储备量，也是(shì )远远超越陈天豪，只不过他无(wú )法直接用知识去帮(bāng )助陈天豪，但他可(kě )以用迂回的(de )方式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能(néng )够学会新的知识，就是陈天华(huá )的一次(cì )尝试。

陈天(tiān )豪解锁了新的技能(néng )之后，机器(qì )人都可以传授给学(xué )生。

跟战斗(dòu )技能一(yī )样，文化模(mó )块同样有相应的任(rèn )务出现。

比(bǐ )起陈锋，学霸陈玲(líng )就显得异常高兴，基础学科达(dá )到高中水平的人，正是陈玲这(zhè )种学霸(bà )，文化课在(zài )陈玲手中，是手到(dào )擒来，她完(wán )全不担心接下来的(de )测试，她更(gèng )在乎的(de )是测试完之(zhī )后的试验。

林森摇(yáo )头道：族长(zhǎng )，我也不清楚，学(xué )校里面的事情都由(yóu )陈诚掌管。

在机器人教师介绍(shào )完之后，陈(chén )天豪就(jiù )把系统中关(guān )于学校的详细信息(xī )共享给林森(sēn )他们几个管理层。