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没(méi )一(yī )座建筑物均由石材组(zǔ )成，高达四十米，十(shí )层(céng )楼之高，每层楼考虑(lǜ )了人类身高问题，平(píng )均(jun1 )高度达到四米。

像战(zhàn )斗技能，就是属于(yú )陈(chén )天(tiān )豪在这个世界掌握的(de )知识，这也是为什(shí )么(me )教(jiāo )程种类那么少的缘故(gù )。

当然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储备量，也是(shì )远远超越陈天豪，只(zhī )不(bú )过他无法直接用知(zhī )识(shí )去帮助陈天豪，但(dàn )他(tā )可以用迂回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能(néng )够学会新的知识，就(jiù )是(shì )陈天华的一次尝试。

果然，一听到有不(bú )同(tóng )的(de )研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展愁眉，兴高(gāo )采(cǎi )烈(liè )地说道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要做各种(zhǒng )各(gè )样(yàng )的实验。

这也就是机(jī )器人教师的优点之(zhī )一(yī )，强大的共享信息能力(lì )以及信息处理能力(lì )，普通的教师根本没法(fǎ )比(bǐ )拟。缺点就是教师人(rén )数太少，陈天豪现(xiàn )在(zài )恨(hèn )不得自己能够生产这(zhè )样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人都(dōu )学上。

陈天豪当然(rán )是(shì )不(bú )会生产这样的机器人(rén )，但是系统还是提(tí )供(gòng )了(le )其他的方式，那就是(shì )任务奖励。

他失望(wàng )的(de )看(kàn )着自己眼前的石头，有点不明白为什么(me )平(píng )时练得好好的技能，此(cǐ )时此刻却是一点效果(guǒ )都没有呢。

本来是文(wén )化(huà )课与魔法课可以放在(zài )上午一起测试，因(yīn )人(rén )数(shù )众多，只得分开测试(shì )。

同样一声大喝闪(shǎn )电(diàn )链(liàn )，同样从能量核心处(chù )迸发出一股能量，在(zài )体(tǐ )内经过一系列的转换(huàn )之后，从陈天豪的(de )右(yòu )手(shǒu )迸发出来。

文化模块(kuài )分为两种教程：职(zhí )业(yè )技能和普通知识。