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每个人所拥有的能力，都各不(bú )相同，而部落的发展的(de )各种设(shè )施是无(wú )法跟上整体的扩(kuò )张速度(dù )。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相同(tóng )，而部(bù )落的发展的各种设施是(shì )无法跟(gēn )上整体(tǐ )的扩张速度。

他(tā )自己也(yě )有轮流(liú )的机会，进入学(xué )校里面(miàn )学习魔(mó )法技能跟专业知识，可(kě )能是年(nián )龄大了，魔法技能他一(yī )直没有(yǒu )学会。

在人少的时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在(zài )人越来(lái )越多的(de )时候，这种调度(dù )会变得(dé )困难许(xǔ )多。

?这里只有好好努力(lì )工作，就能有机会学习魔法技(jì )能。只(zhī )要贡献(xiàn )够多，还能让自(zì )己的孩(hái )子进入(rù )学校学习。

当他(tā )看见自(zì )己的孩(hái )子释放出电球的时候，他激动(dòng )得哭了。

黎元洪只是众(zhòng )多部落(luò )人当中其中一个普通的(de )人员。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录。