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听见自己(jǐ )的名字，景宝抬起(qǐ )头(tóu )，小心翼翼(yì )地望着孟行(háng )悠，几秒(miǎo )之后又低下(xià )去，咬咬唇(chún )还是没说话。

没想(xiǎng )到(dào )他一口气说(shuō )了这么长一(yī )串，孟行悠觉得惊(jīng )讶(yà )，正想开口(kǒu )，结果景宝(bǎo )又缩了回去。

孟行悠(yōu )不信，把手(shǒu )放下来凑上(shàng )前看，发(fā )现镜片还真(zhēn )没度数，是(shì )平光的。

孟行悠捧(pěng )着(zhe )这杯豆浆，由衷感慨：迟砚，我发现你这(zhè )个(gè )人恋爱没谈(tán )过，照顾人(rén )的本领倒(dǎo )是一流的。

六班后门(mén )大开着，迟砚和孟(mèng )行(háng )悠站在教室(shì )最后面略显(xiǎn )突兀，引得经过的(de )人(rén )总会往教室(shì )里面看几眼(yǎn )，带着探究意味。

贺(hè )勤和其他班(bān )两个老师从(cóng )楼上的教(jiāo )师食堂吃完(wán )饭下来，听(tīng )见大门口的动静，认(rèn )出是自己班(bān )的学生，快(kuài )步走上去，跟教导(dǎo )主(zhǔ )任打了声招(zhāo )呼，看向迟(chí )砚和孟行悠：你们怎(zěn )么还不去上(shàng )课？

快走到教室的(de )时(shí )候，孟行悠(yōu )才回过神来(lái )，扯扯迟砚的袖口(kǒu )：你说主任会(huì )不会一生气(qì )，就把勤哥给开了(le )啊(ā )？

贺勤走到(dào )两个学生面(miàn )前站着，大有护犊子(zǐ )的意思, 听完(wán )教导主任的话，不(bú )紧(jǐn )不慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是他们的(de )班(bān )主任，主任(rèn )说他们早恋(liàn )，不知道依据是什么(me )？我们做老(lǎo )师的要劝导学生，也(yě )得有理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程，不是一场谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛(sài )。