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但作为部落的首席(xí )研(yán )究所所长——陈一，必然不能单(dān )纯(chún )的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务，在陈(chén )一的心中，还(hái )记得陈(chén )天豪曾经说过(guò )，要把能量晶石利用(yòng )起来，在他心(xīn )中，他一直记得，现(xiàn )在刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

如果是按攻(gōng )击伤害来讲，一些火(huǒ )海的数字比闪(shǎn )电链的也高上不少(shǎo )。

不过那些火花(huā )被一股(gǔ )能量控制在(zài )一(yī )定范围，无法(fǎ )逃脱。

学校出现之后(hòu )，关于学校的(de )详细信(xìn )息也出现在系(xì )统中。

比起陈锋，学(xué )霸陈玲就显得(dé )异常高兴，基础学(xué )科(kē )达到高中水平(píng )的人，正是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课(kè )在陈玲(líng )手中，是手到(dào )擒来，她完全(quán )不担心(xīn )接下来的测试(shì )，她更在乎的是测试(shì )完之后的试验(yàn )。

看来(lái )系统也解锁(suǒ )了(le )这种模式，他(tā )早就想(xiǎng )拥有其他技能(néng )了，电球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯一一(yī )个简单的技能(néng )，不是(shì )他不想一些华(huá )丽的技能，只是他(tā )心(xīn )有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直关注着(zhe )其他事情。

可(kě )以通过(guò )完成教育任务(wù )来获得相应的(de )技能点(diǎn )。

新出现的学(xué )校，人人都想进去学(xué )习，特别是听(tīng )到里面可以增强自(zì )己(jǐ )的实力，每个(gè )人都非(fēi )常向往里面的(de )课程。

众人的(de )膜拜产(chǎn )生的信仰力，第一时间被寺(sì )庙中的(de )雕像所吸收。