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黎元(yuán )洪只(zhī )是(shì )众多部落人当中其中一个普(pǔ )通的(de )人(rén )员。

贡献值就是如此产生，每个(gè )人(rén )完成自己的工作，系统都会(huì )有记(jì )录(lù )。

每个(gè )人所拥有的能力，都(dōu )各不(bú )相(xiàng )同，而(ér )部落的发展的各种设施是(shì )无(wú )法跟上(shàng )整体的扩张速度。

?这里只有(yǒu )好好(hǎo )努(nǔ )力工作，就能有机会学习魔(mó )法技(jì )能(néng )。只要贡献够多，还能让自(zì )己的(de )孩(hái )子进入学校学习。

他自己也(yě )有轮(lún )流(liú )的机会，进入学校里面学习(xí )魔法(fǎ )技(jì )能跟专业知识，可能是年龄(líng )大了(le )，魔法技(jì )能他一直没有学会。

学校(xiào )的(de )第一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

每个人所拥有的能力，都各(gè )不(bú )相同，而部落的发展的各种(zhǒng )设施(shī )是(shì )无法跟上整体的扩张速度。

在人(rén )少(shǎo )的时候，可以采取大统一的(de )调度(dù )，但在人越来越多的时候，这(zhè )种调(diào )度(dù )会变得困难许多。

学校的第(dì )一场(chǎng )测(cè )试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在里(lǐ )面(miàn )。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换(huàn )取了一(yī )套小木屋，告别了潮湿黑暗(àn )的山(shān )洞(dòng )，住上了明亮的木屋。