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第一天下课回来，陈玲依偎在陈(chén )天豪怀(huái )里撒娇(jiāo )。

其实(shí )学校的(de )所有情(qíng )况，系统中都有详细的介绍，这次(cì )主要是(shì )给林森(sēn )他们介(jiè )绍。

不(bú )过，陈(chén )天豪敏锐的发现，在那些技能后面(miàn )，有一(yī )些隐藏(cáng )的技能(néng )，似乎(hū )需要什(shí )么东西来解锁。

他首先放弃了物理技能，把目光(guāng )瞄向魔(mó )法技能(néng )上面。

先不管(guǎn )专业技能方面，他发现那些普通技(jì )能的分(fèn )类，不(bú )正是前(qián )世他所(suǒ )学习的(de )那些？

人数太多，不利于知识的掌(zhǎng )握，就(jiù )如大学(xué )时期一(yī )样，一(yī )些比较(jiào )普通、无关紧要的课程则是在一个(gè )大教室(shì )讲课，而重要(yào )的基础(chǔ )课程，则是在(zài )小教室讲课。

林森也是急得如热锅(guō )上的蚂(mǎ )蚁，急(jí )得团团(tuán )转，他(tā )虽是这(zhè )片区域的管理人员，可他也是一名(míng )新人，对于这(zhè )种状况(kuàng )举手无(wú )措，毫(háo )无办法。

陈天豪看着皱着眉头一脸(liǎn )不高兴(xìng )的陈玲(líng )，笑着(zhe )道，你(nǐ )不是最(zuì )喜欢研究吗？那边也有研究室，你(nǐ )可以去(qù )那边研(yán )究，而(ér )且是与(yǔ )众不同(tóng )的研究(jiū )。