一(yī )个月以来,陈天豪凭借着一(yī )支小队(duì ),把林森部(bù )落周围零(líng )零散散(sàn )的部落一扫而光,剩余的那(nà )些部落(luò )都逃得远远(yuǎn )的。
刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想,建立学校之后,怎(zěn )么样解(jiě )决教师问题(tí ),毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个普通人,即使是以他(tā )那时的(de )学科为基础(chǔ ),他也无(wú )法解释(shì )那么多(duō )理论知识。
下方人流(liú )涌动,为这座城镇(zhèn )增添了几分热闹(nào )气息。
陈诚可不管(guǎn )其他人是(shì )怎么猜(cāi )测这些数字的计算方式,他(tā )在一旁(páng )高声喊道。
未成年人(rén )心思单(dān )纯,接触外面的事物较少,思想比(bǐ )较活跃,不(bú )容易形成(chéng )思想僵(jiāng )化,可以更高效的学习。
林(lín )森也是(shì )急得如热锅(guō )上的蚂蚁(yǐ ),急得(dé )团团转(zhuǎn ),他虽是这(zhè )片区域的(de )管理人(rén )员,可他也(yě )是一名新人,对(duì )于这种(zhǒng )状况举手无(wú )措,毫无(wú )办法。
学校本来就是为了强大自己(jǐ )的种族(zú )而设立的,肯定不可(kě )能拒绝(jué )那些上进的人。
当然不是说(shuō )他们所(suǒ )有的知识都(dōu )达到了那(nà )么高的(de )境界,很多只是其中一门或(huò )者两门(mén )功课达到了(le )那样的水平。
刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想,建立学校(xiào )之后,怎么样解决(jué )教师问题,毕竟(jìng )他前世(shì )只是一个普(pǔ )通人,即(jí )使是以(yǐ )他那时的学科为基础,他也(yě )无法解(jiě )释那么多理(lǐ )论知识。
不过好(hǎo )在,陈天豪也知道欲速则不(bú )达,学(xué )习还需要劳(láo )逸结合,根据前(qián )世上学(xué )经验,给他们划分时(shí )间。
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