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收拾干(gàn )净后，第二批考试人员陆(lù )续进入(rù )考场。

陈天豪一直在(zài )一旁观看，可是他(tā )没发现(xiàn )这些数(shù )字是怎么计算(suàn )的，如果是按照蓄(xù )力强度(dù )来讲，第一个测试人(rén )员的数字比大部分(fèn )人员的(de )都要高(gāo )。

第一学校坐(zuò )落于林森部落，陈(chén )二带过(guò )来的都(dōu )是一些(xiē )当时空(kōng )闲的人员，所以这些人员(yuán )普遍成(chéng )年人居(jū )多。

没(méi )有了研究任务，陈一、陈(chén )文他们(men )几个也(yě )跟着去学校里(lǐ )面学习新的知识去(qù )了，作(zuò )为研究(jiū )所的所长，对(duì )于完成系统的研究(jiū )任务，已经颇(pō )为娴熟。

那个(gè )是什么石头？怎么(me )以前没(méi )有看见(jiàn )的？陈天豪也(yě )在操场中间，低声(shēng )向一旁(páng )的林森(sēn )问道。

陈诚作(zuò )为一个机器人，身上自带(dài )喇叭功(gōng )能，声(shēng )音不大，却让周围的考试人员都(dōu )能听得(dé )清清楚(chǔ )楚。

呼，第一(yī )个人抢先放出了自(zì )己的魔(mó )法攻击(jī )，那是一道闪(shǎn )电链，只见一道蓝(lán )色的光(guāng )芒从他(tā )手中窜出，宛(wǎn )如一道闪电，向中(zhōng )间的石(shí )头窜去(qù )。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不是(shì )毫无还(hái )手之力(lì )，他的(de )右手仍(réng )然可以施放其他技能，雷(léi )盾只是(shì )用了一(yī )部分掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限(xiàn )，雷盾可以一(yī )直举到能量消耗完(wán )毕为止(zhǐ )。

学校(xiào )里面前面几天(tiān )的课程，主要是收(shōu )集每人(rén )对于各(gè )种基础学科的(de )掌握能力，陈天豪(háo )共享给(gěi )机器人(rén )教师的(de )只有基(jī )础信息，而课程的(de )掌握还(hái )是需要(yào )收集。