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在人少的(de )时(shí )候(hòu )，可以采取大统一的调度，但在人越(yuè )来越多的时候，这(zhè )种(zhǒng )调(diào )度会变得困难许多。

当他看见自(zì )己的孩子释放出(chū )电(diàn )球(qiú )的(de )时(shí )候，他激动得哭了。

贡献值就是(shì )如此产生，每个(gè )人(rén )完(wán )成(chéng )自己的工作，系统都会有记录。

经过他的努力工作(zuò )，他(tā )用(yòng )贡献换取了一套小木屋，告别了(le )潮湿黑暗的山洞(dòng )，住(zhù )上(shàng )了明亮的木屋。

当他看见自己的孩(hái )子释放出电球的(de )时(shí )候(hòu )，他激动得哭了。

虽然他的孩子最终成绩只有96分，没(méi )有(yǒu )达(dá )到(dào )合格的标准，但是他知道，只要(yào )继续努力，自己(jǐ )的(de )孩(hái )子(zǐ )也终将会像之前的那些大人一样，变得强大起来。

贡(gòng )献(xiàn )值(zhí )就是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工作，系统都(dōu )会(huì )有(yǒu )记(jì )录。

经过他的努力工作，他用贡献(xiàn )换取了一套小木(mù )屋(wū )，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。

学校(xiào )的(de )第(dì )一(yī )场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在(zài )里面。