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其实并不是他(tā )的(de )闪电链没有效果(guǒ )，而是闪电链的能量(liàng )全(quán )部被他眼前的石头(tóu )所(suǒ )吸收。

5000人的学生人(rén )数(shù )，还是比较好解决(jué )的(de )，重点是后面的(de )测(cè )试，需要有60%的人达(dá )到(dào )及格状态。

林森他(tā )们(men )目瞪口呆的望着眼(yǎn )前(qián )出现的建筑物，他(tā )们惊呆了。

这两种(zhǒng )知(zhī )识到了后面是形成(chéng )一个相辅相成的作用(yòng )，普通知识作为专业(yè )知(zhī )识的基础，而专业(yè )知识又为普通知识(shí )加(jiā )深印象。

武器厂、家具厂、肉类加工厂(chǎng )每(měi )一样建筑物都建了(le )一(yī )个，其余建筑物(wù )则(zé )是根据需求，自由(yóu )调(diào )节。

不但是他们被(bèi )惊(jīng )呆了，陈天豪也是(shì )被(bèi )惊呆了，看着这所(suǒ )学校，陈天豪感觉(jiào )自(zì )己仿佛回到了前世(shì )，回到了前世上学的(de )时(shí )候。

又用了其他材(cái )料(liào )做试验，像石器、铁器之类的物体，虽(suī )没有融化，但也很(hěn )好阻止住。

接下来的(de )几(jǐ )天，三个研究所都(dōu )把(bǎ )自己研究所的任(rèn )务(wù )完成了，至此，陈(chén )天(tiān )豪手中的所有图纸(zhǐ )都(dōu )被完全研究完成。

看(kàn )来系统也解锁了这(zhè )种(zhǒng )模式，他早就想(xiǎng )拥(yōng )有其他技能了，电(diàn )球攻击是他想到的，唯(wéi )一一个简单的技能(néng )，不是他不想一些华(huá )丽的技能，只是他(tā )心(xīn )有余而力不足，后(hòu )来又一直关注着其他(tā )事(shì )情。