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建造学校所需的(de )资源虽(suī )多，不过目前来说，都是常(cháng )用的资(zī )源。

陈诚作为一个机(jī )器人，身上自(zì )带喇叭功能，声音不(bú )大(dà )，却(què )让周围的考试人员都(dōu )能听得(dé )清清楚(chǔ )楚。

只有让部(bù )落人员(yuán )的人自(zì )己去学会相应的知识(shí )，才是(shì )最终的(de )王道，当然一些关键(jiàn )时刻，陈天豪也不反对用积(jī )分学习(xí )。

人员(yuán )撤离，有专门的人员(yuán )收拾学(xué )生留下来的试卷。

现(xiàn )在呈现(xiàn )在陈天(tiān )豪眼前的基础学科，都是不(bú )超过他(tā )的理解范围的(de )东西。

学校用(yòng )了两天时间为所有人(rén )进行了(le )信息收(shōu )集，接着就开(kāi )始为他(tā )们讲述(shù )基础课程。

除了陈天(tiān )华，他(tā )想不出(chū )在部落里面有人可以(yǐ )教陈玲(líng )这些东西了，以前通(tōng )过积分(fèn )学习技(jì )能，也没见过她有这(zhè )些想法(fǎ )。

比如：专业技术下(xià )面的研(yán )究技术(shù )、采矿技术、冶炼技(jì )术、农(nóng )田技术、养殖技术、管理技(jì )巧等。

没有了研究任务，陈(chén )一、陈(chén )文他们(men )几个也跟着去(qù )学校里(lǐ )面学习(xí )新的知识去了，作为(wéi )研究所(suǒ )的所长(zhǎng )，对于完成系统的研(yán )究任务(wù )，已经颇为娴熟。

当(dāng )所有信(xìn )息收集(jí )完毕之后，机器人教(jiāo )师才会(huì )根据各人的知识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课。