等教室沉默了快一(yī )分(fèn )钟,贺勤看人都老实(shí )下来,才继续往下说(shuō ):为(wéi )了节省大家时间,也(yě )为了公平,我写了(le )个(gè )小程序,咱们班的座(zuò )位和班委,就由程序(xù )随(suí )机(jī )产生。
但是老师,你(nǐ )问谁也不该问他啊(ā ),他浑身上下哪里有一(yī )丁点像是会配合你的(de )苗头(tóu )?
到办公室这一路(lù ),孟行悠变着法子来(lái )说(shuō )服孟母,别给她转(zhuǎn )去(qù )实验班。好话软话说(shuō )了一个遍,耗尽她为(wéi )数(shù )不(bú )多的文学修养,效(xiào )果(guǒ )非常显著。
贺勤以(yǐ )为(wéi )他还有后话,等了十(shí )来秒也没等到,惊讶(yà )问(wèn ):没了?
孟行悠转来(lái )实(shí )验班的事情,上周(zhōu )校(xiào )长已经跟他谈过,今(jīn )天家长领着来,不过(guò )就是(shì )走个过场,这事儿(ér )早(zǎo )就已经定下来。
孟(mèng )母(mǔ )虽然生气,但关于(yú )转(zhuǎn )班问题的这场战役,还是以她的险胜收尾(wěi ),可(kě )喜可贺,值得被载(zǎi )入(rù )史册。
其实仔细瞧(qiáo )一(yī )瞧,孟行悠发现他的(de )手指也很好看,细长(zhǎng )且白(bái ),秀气不失骨感。
孟(mèng )行悠在墙角独自哀(āi )伤(shāng )了会儿,听见教学楼(lóu )下喧闹起来,走到走(zǒu )廊往(wǎng )下看,原来升旗仪(yí )式(shì )已经结束,大家正(zhèng )往(wǎng )各自教室走。
看把(bǎ )你(nǐ )们给能的,怎么不去(qù )广播站说啊。
说完,贺(hè )勤(qín )点了下鼠标,所有(yǒu )对(duì )话框里的名字开始(shǐ )变(biàn )动,他的手放在空格(gé )键上,继续说:现在(zài )我数(shù )三声,然后暂停,大(dà )家就按照这座位坐(zuò )。
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