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在机器人(rén )教师介绍完(wán )之后，陈天(tiān )豪就把系统(tǒng )中关于学校(xiào )的详细信息(xī )共享给林森(sēn )他们几个管(guǎn )理层。

他首(shǒu )先放弃了物(wù )理技能，把(bǎ )目光瞄向魔(mó )法技能上面(miàn )。

学校里面(miàn )前面几天的(de )课程，主要(yào )是收集每人(rén )对于各(gè )种基(jī )础学科(kē )的掌(zhǎng )握能力，陈(chén )天豪共享给(gěi )机器人教师(shī )的只有基础信息，而课程的掌(zhǎng )握还是需要(yào )收集。

完成(chéng )了所有研究(jiū )任务，任务(wù )系统中没有(yǒu )更新新的任(rèn )务，但任务(wù )链也同样还(hái )存在。

好的(de )，到了学校(xiào )，你想要做(zuò )什么实验都(dōu )可以。

呼，第一个人抢(qiǎng )先放出了自(zì )己的魔法攻(gōng )击，那是一(yī )道闪电(diàn )链，只见一(yī )道蓝(lán )色的光芒从(cóng )他手中窜出(chū )，宛如一道(dào )闪电，向中间的石头窜去。

225、185、125、28595。

陈天(tiān )豪虽然挂着(zhe )一个校长的(de )名义，但具(jù )体的实施还(hái )得由林森、陈二他们去(qù )分配更为妥(tuǒ )当。

而陈锋(fēng )那边，拿到(dào )试卷之后，也是小心的(de )写上自己的(de )名字。

陈天(tiān )豪一直在一(yī )旁观看，可(kě )是他没发现(xiàn )这些数(shù )字是(shì )怎么计(jì )算的(de )，如果是按(àn )照蓄力强度(dù )来讲，第一(yī )个测试人员的数字比大部分人员的都要高(gāo )。