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林(lín )森只是派了(le )一些人作为(wéi )工作人员辅(fǔ )助陈诚，毕(bì )竟机器人教(jiāo )师只有十名，再(zài )让他们干一(yī )些无关紧要(yào )的活，那简(jiǎn )直是浪费时(shí )间，所以林(lín )森派了一些人来(lái )协助教师。

果然，一听(tīng )到有不同的(de )研究，陈玲(líng )两眼发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高(gāo )采烈地说道(dào )：爸爸，是(shì )真的吗？我(wǒ )要做各种各(gè )样的实验。

既然(rán )不动手不行(háng )，那么就打(dǎ )了，正好可(kě )以让陈天豪(háo )试验一下各(gè )种魔法技能的威(wēi )力。

众人的(de )膜拜产生的(de )信仰力，第(dì )一时间被寺(sì )庙中的雕像(xiàng )所吸(xī )收。

陈天豪(háo )自然不知道(dào )两人的心理(lǐ )，他储备能(néng )量晶石，只(zhī )是因为想起(qǐ )前世(shì )那些魔法世(shì )界中对能量(liàng )晶石的利用(yòng )，就算知道(dào )两人的心理(lǐ )，他也是举双手(shǒu )赞同。

这两(liǎng )种知识到了(le )后面是形成(chéng )一个相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而专业(yè )知识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

教师(shī )沉稳(wěn )的介绍着，关于学校的(de )点点滴滴一(yī )一呈现在后(hòu )面跟着的林(lín )森众人心里(lǐ )。