不过好在,陈天豪也(yě )知(zhī )道欲速则不达,学习还需(xū )要劳逸结(jié )合(hé ),根据前世上学经验,给(gěi )他们划分(fèn )时(shí )间。
陈天豪低声向一旁的(de )陈天华问(wèn )道(dào ):这些是你教的?
一个月(yuè ),陈天豪(háo )的(de )人数、领地都得到了极大(dà )的扩张,而(ér )学校的测试也即将开始(shǐ )。
文化模块(kuài )中(zhōng )不需要技能点,陈天豪(háo )准(zhǔn )备把所有的技能点都点在(zài )战斗技能(néng )上(shàng )面。
在机器人教师介绍完(wán )之后,陈(chén )天(tiān )豪就把系统中关于学校的(de )详细信息(xī )共(gòng )享给林森他们几个管理层(céng )。
陈天豪(háo )暗(àn )自想着,这种学习方式不(bú )就跟以前(qián )的(de )读书差不多?虽然前世(shì )的(de )教育一直(zhí )被(bèi )人贬低,但对于部落来(lái )说(shuō ),不失为(wéi )一(yī )种学习手段。总不能每(měi )一(yī )次都是用积分向系统学习(xí )吧。
这几(jǐ )天(tiān )一直在进行这些分类,所(suǒ )以陈玲所(suǒ )希(xī )望的实验,暂时无法独自(zì )进行。
陈(chén )天(tiān )豪对比雷球攻击,闪电链(liàn )的攻击效(xiào )果(guǒ )并没有雷球那么大,但闪(shǎn )电链的施(shī )放(fàng )速度实在是太快了。
学(xué )校(xiào )出现之后(hòu ),关于学校的详细信息也(yě )出(chū )现在系统(tǒng )中。
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